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初中道德與法治七年級上冊友誼的天空作業設計
7、在班級， 你無意中聽到好朋友把你的秘密告訴了別人， 正確的處理方法是( )A.忍氣吞聲， 畢竟是朋友，如果直說估計就做不成朋友了B.把對方的秘密也告訴別人，以牙還牙C.要么選擇寬容，尋找彼此能接受的解決方式，要么就冷靜地結束友誼D.我要去質問他/她：我把你當作知心朋友，你卻不能像我一樣嚴守秘密， 我很生氣也很失 望 8、考試中,你的好朋友有道題目不會做想請你“幫忙”時,你選擇了“拒絕”。事后,好朋友不 理睬你了。這時你的正確做法是 ( )A .不“幫忙”不是自己的錯,你不理我,我也不理你B . 向他道歉,表示以后再有“機會”一定多“幫忙”C .編造個借口,說那道題自己當時還沒做出來D .選擇時機心平氣和地與他溝通,告訴他考試作弊是違反紀律的事。
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空14作業設計
A.因為朋友，我們感受到自己的價值B.因為朋友，我們感受到友誼的力量C.因為朋友，我們獲得了更多的榮譽D.因為朋友，我們會樂于并嘗試學習9．朋友之間需要忠誠和信任，但是，這并不意味著朋友之間就應該毫無保留。我們關心和幫助朋友，但不要替朋友作決定。由此可見 ( )A.呵護友誼，需要給對方一些空間B.呵護友誼，需要用心體會對方的需要C.沖突發生時，要相互協調和寬容D.友誼的力量讓我們得到健康的成長10．七年級的樂樂同學迷上網絡游戲后，學習成績一落千丈。他從此變得孤僻，不愛說話，易發脾氣。后來，他的同桌亮亮與他交往，和他做朋友，他們經 常一起做作業、討論問題，一起打球。樂樂慢慢遠離網絡游戲，學習勤奮了，有進步了，性格變得開朗了。這一事例表明 ( )A.友誼幫助我們認識和改正自己言行中的缺失，使人進步B.友誼使人遠離網絡C.朋友可以改變人的一切D.朋友使我們對任何事情都敢去嘗試
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空12作業設計
(一)課標要求在 2022 年課標中，要求學生能夠與他人進行有效溝通。樹立正確的合作與 競爭觀念， 真誠、友善， 具有互助精神。 引導學生了解積極交往的意義， 樹立主 動交往意識， 積極樹立以同情、關愛、道義為基礎的友誼。引導學生在交往中積 極踐行真誠、友善和互助精神， 提高交往能力，學會處理與自我、他人和集體、 國家和社會等方面關系， 營造良好和諧的人際關系。 了解青春期閉鎖心理現象及 危害， 積極與同學、朋友和成人交往， 體會交往與友誼對生命成長的意義。學會 用恰當的方式與同齡人交往， 建立同學間的真誠友誼， 正確認識異性同學之間的 交往與友誼， 把握原則與尺度。知道每個人在人格和法律地位上都是平等的， 做 到平等待人， 不凌弱欺生， 不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或 自卑， 不歧視他人， 富有正義感。合理利用互聯網等傳播媒介， 初步養成積極的 媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空10作業設計
2.內容內在邏輯《友誼的天空》是人教版七年級道德與法治上冊的第二單元。該單元從思想品 德課程的生活性原則出發， 引領學生在日益擴大的交往中正確認識友誼、把握友 誼，為他們自身的健康成長營造良好的人際關系提供指導。本單元由單元導言和第四課“友誼與成長同行”、第五課“交友的智慧”組 成。第四課、第五課各設兩框。單元導言用詩意的語言揭示出友誼帶來的豐富感 受以及對學生成長的意義，旨在引發學生的共鳴，激發學生探究本單元的愿望。第四課圍繞友誼的作用和探討友誼展開。 第一框 “和朋友在一起”，主要介 紹了友誼是重要的人際關系和心理需要， 幫助學生認識友誼在成長中的作用； 第 二框 “深深淺淺話友誼”幫助學生認識友誼的特質， 澄清對友誼可能存在的模糊 認識。第五課從行為上指導學生正確交友。 第一框 “讓友誼之樹常青”引導學生探 討如何建立友誼和呵護友誼； 第二框 “網上交友新時空”幫助學生正確認識網絡 交往的特點理清網上交往的利弊。把握好網上人際交往的原則， 擴大交友的范圍， 提升交友的能力。
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空9作業設計
3.下列做法，能使我們在交往中不斷完善的有 ( )①不斷結識新朋友 ②擇其善者而從之，其不善者而改之③結識新朋友，不忘老朋友 ④只和比自己成績好、家境好的人交朋友。A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4.古人云： “近朱者赤，近墨者黑。 ”這句話表明 ( )①朋友多是好事，朋友越多越好②朋友對一個人的影響很大③結交好的朋友，會使我們受益終身④結交壞的朋友，會使我們染上壞思想、壞毛病A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理?！?下列觀點符合這句話的有 ( )①以真誠換取友誼 ②以熱情培養友誼③以寬容維護友誼 ④以原則純化友誼A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.①②③④ 6.說到友誼，很多人都會想到管鮑之交、桃園結義、馬克思和恩格斯的革命友 誼……這些友誼穿越時空、流傳千古，令人向往。從中我們可以看出 ( )①友誼是人生的寶貴財富 ②益友給我們溫暖和力量，讓我們感受生活的美好③與朋友在一起總是幸福 ④朋友與我們是親緣關系，需要彼此忠誠A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空8作業設計
A.立即停止對小蓮的輔導， 因為友誼是平等的 、雙向的B ．不再與小蓮做朋友， 因為友誼不是一成不變的C ．先幫助小蓮， 自己的功課落下不要緊， 因為友誼是一種心靈的相遇 D ．在自己完成功課的基礎上再幫助小蘭， 因為友誼就是要大家共同進步 15.下列不利于呵護友誼的交往方式( )A.在朋友需要時， 自覺自愿地提供幫助B ．尊重朋友的意愿， 保守朋友的私人秘密C ．不允許自己的朋友與他人交往D ．與朋友發生矛盾時互相寬容16. 13歲的男孩小華， 一次在網吧里認識了一群“哥們”。他們圍坐在一起 吸煙， 并非常熱情地把一支煙遞給小華， 小華毫不猶豫地伸出了手 。從此， 原來學習成績還不錯的小華經常跟這群“哥們”在網吧一邊抽煙一邊打游戲， 學習成績一落千丈 。我們從小華的例子中受到的教育是( )。A ．未成年人不能交朋友B ．要交摯友， 不交損友C ．交友要根據自己的愛好D ．交友要自愿
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空7作業設計
1.通過本單元學習，能夠客觀認識自己的朋友圈，體會友誼的力量。 2.知道友誼最重要的特質，認識到對友誼的理解會存在的一些誤區。 3.理解建立友誼需要開放自己和持續行動，懂得怎樣精心呵護友誼。 4.了解網上交友的特點及其帶來的影響，學會慎重結交網友，能不沉迷于虛擬世界，學會在現實世界中與同伴交往。(二) 單元作業目標依據“友誼的天空”這個單元的教學目標，確定該單元的作業目標。明確單 元內學習內容及其相關的學習水平要求，并突出作業中的重點與難點。在充分了解學生的知識儲備、心理特征、學習能力等基礎上，完成作業內容 的編制，并確定一系列難易程度不同的作業形式。在設計單元作業時，教師還要為不同類型、難易程度各異的作業，設計恰當 的反饋形式，要為后續的單元評價做好準備。但學生的發展是動態的，學生的學 習成績和學習狀態也在不斷發生變化，教師要鼓勵學生大膽完成更高層次的作業， 不斷超越自我。
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空6作業設計
(四) 作業分析與設計意圖通過本題引導學生認識到網上交友的積極影響，認識到網上交往的弊端和網 絡交友應慎重，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。 引導學生正確看待網上交友與現實交友。本題難度適中，領悟到材料意思，把握 書本重難點知識，即可做出正確選擇。本題意在幫助中學生辯證認識網上交友給他們的生活帶來的影響，既看到互 聯網對交友的積極影響，也看到互聯網對交友的消極影響；提示學生在網上交友 要具有自我保護意識，要慎重對待網上朋友轉化為現實中的朋友；鼓勵學生學會 在現實中與同伴交往。六、單元質量檢測( 一) 單元質量檢測內容一、單項選擇題1.在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，積累著各自的 感受。檢視自己對友誼的認識，下列觀點正確的是 ( )A. 競爭必然傷友誼，要尋求合作避免競爭B. 學會接受友誼淡出，坦然接受新的友誼C. 朋友應相互幫助，考試遞小抄可以理解D. 幫助朋友教訓某人，哥們兒義氣必不可少
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空5作業設計
(一) 課標要求根據《義務教育道德與法治課程標準(2022 年版)》要求，道德與法治課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標，圍繞這些要素，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等活動，推動學生核心素養在義務教育全程中持續發展。本單元課程以“成長中的我”為原點，將學生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構課程的基礎；遵循學生身心發展特點和成長規律，依據我與他人、與社會關系的邏輯，以螺旋上升的方式組織和呈現教育主題。本單元要實現的總體目標是使學生能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規范，能夠在日常生活中踐行誠實守信、團結友愛、尊老愛幼等基本的道德要求；形成初步的道德認知和判斷，能夠明辨是非善惡；通過體驗、認知和踐行，養成良好的道德品質；初步具有理性平和的心態，能夠建立良好的同伴關系、能夠適應變化；以及能夠具有基本的規則意識和安全意識，提高自我防范意識，掌握基本的自我保護方法，初步具備依法參與社會生活的能力。
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空4作業設計
（1） 請結合所學知識，談談你對“幸福、幸運”的理解?！究捶ǘ啃±睿骸拔易罱秃门笥寻l生了矛盾，考試時他問我答案，我拒絕 了他，他很生氣。拒絕給他答案，我這樣做是不是做錯了？我感覺我們兩個 人已經漸行漸遠了，我該怎么辦？”（2） 面對小李的苦惱，你會如何開導、安慰他？【看法三】小王：“我身邊很多同學都是通過送禮物、花錢請吃飯來鞏固友情 的，要不我也模仿他們吧?！保?） 花錢請客吃飯能買到真正的友誼嗎？請運用所學知識談談你的理解。12. （原創題）閱讀材料，回答下列問題。七年級學生肖楠在交友遇到了很多困擾：困擾一:我發現好朋友小鵬愁眉苦臉，關心地上前詢問原因，可小鵬怎么也 不肯說，還對我很不耐煩。困擾二:我和網友輕舞飛揚在網上認識一年多，很投緣，他想要我的照片， 想知道我的姓名、學校、家庭住址等信息，還想約我周末見面。
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空3作業設計
11.材料一：王某在校外結識了一群哥們，總是他們相約去網吧，徹夜不歸玩游戲，還 聚眾打架。某日，他們相約到路邊向低年級同學敲詐勒索，被人當場抓獲并扭送公安機關。材料二：小英性格內向，不愛與人交流，但她在同桌小紅的影響下，逐漸開始活潑起來， 在班級里結交了不少朋友。(1) 王某、小英發生上述變化的原因分別是什么？(2) 結合材料一和材料二，談談你對友誼的理解。12.我和小莉是形影不離的好朋友，可是有一次學校舉辦演講比賽，我們都報了名，但 是小莉被選上了，我卻沒有。從此，我心中有了“心結” ，不愿再與小莉說話了。后來我在 網上認識了小 A，我們之間無話不談、志趣相投。某日小 A 向我借錢，我答應了，他很快就 還給我了。于是，我更加堅信他是值得相信的朋友。后來，他再找我借錢，我又一次借給了 他，但沒想到， 自此以后，他仿佛消失了一般，再也沒有聯系過我。傷心的我，把這事告訴了小莉，小莉建議我在家長的陪同下去報警并陪我渡過那段傷心 的時光，從此我們的友誼更加堅固。(1) 如果你是材料中的“我” ，你落選時朋友小莉卻被選中參賽，你會怎么做？請說 明原因。(2) 材料啟示我們，結交網友時需要注意什么？
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空2作業設計
選擇題1．打開網頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲、交朋友、查資料、購 物、學習等。這從一個側面說明了 ( )A.網絡可以實現我們的一切愿望B.網絡交往成為我們生活中不可缺少的部分C.網絡生活很豐富D.網絡交往是把鋒利的雙刃劍2. 只要上網，就等于與世界握手?？葱侣?，辦商務、結交朋友、求醫 問藥、不用舟車勞頓，不用費事周折。這一切說明 ( )A.網絡使交流便利，卻使人的思想退化B.網絡給了很多人可以偷懶的機會C.人們的交往都必須依賴于網絡D.網絡生活很豐富，網絡溝通無極限非常方便、快捷。這說明 ( )A.網絡交往超越了空間B.網絡交往提高了人們社會活動的質量C.網絡交往有利無弊D.網絡交往改變了我們的人生價值4.比爾 ·蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦 前會敲擊鍵盤的狗。 ”這說明 ( )3.在小明的眾多網友中，有大學生、參加興趣班的朋友、同學和老師。學習之余，他經常上網聊天；遇到問題，他會在網上向同學和老師請教，
初中道德與法治七年級上冊師長情誼作業設計
(2) 請你結合上述兩幅漫畫,對這一行為進行簡要評析。15.某校七年級組織學生以“孝親敬長”為主題開展手抄報評比活動。下面是某 同學手抄報的部分內容，請你閱讀并參與完成相關問題。[我的感受]在人世間，最美的旅行是回家。無論走得多遠，每個游子的心里也都有一個 歸家的夢！回家的感覺真好！(1) 結合所學的知識，分析說明“回家真好”的原因是什么？[我的思考]調查顯示：在當今家庭中，許多孩子不要父母過多干涉他們的學習和生活， 很多同齡人有被父母偷看過 QQ、微信聊天記錄和日記的經歷……(2) 針對調查顯示的問題，你認為應怎樣做才能處理好親子之間的沖突？[我的鑒賞]人生最美好的事，莫過于我長大，你未老。我有能力報答，你仍然健康。父 母之愛，兒女即使用一輩子也是報答不完的。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼13作業設計
一、單項選擇題1.“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯 地理?！边@幅對聯歌頌的對象是 ( )A.科學家 B.教師 C.醫生 D.警察2.建校 12 年，云南麗江華坪女高 1000 多名女生走出大山上大學。她以怒放的生 命，向世界表達倔強，她就是崖畔桂雪中的梅。她就是 2020 年度感動中國人物 ——張桂梅。她之所以讓我們感動，是因為她 ( )①有理想信念 ②有仁愛之心③有道德情操 ④有較高學歷A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 3.初中生麗麗覺得初中數學老師上課沒有小學數學老師幽默,導致他現在對數學 不感興趣，成績直線下降。針對麗麗的的情況，同學們紛紛給出建議，你贊同的 是 ( )A.讓老師改變教學風格B.要求調換一位教學風格幽默的老師C.每位老師風格不同，我們應尊重老師的“不同”
初中道德與法治七年級上冊師長情誼12作業設計
8.當我們與父母產生矛盾的時候，首先要 ( )A． 先發制人 B． 冷靜下來，心平氣和地與父母商量C． 弄清到底誰對誰錯 D． 把注意力集中到學習上 9.八年級學生小明發現父母常查看他的QQ 記錄，還翻看了自己的日記，很煩。 他正確的做法是 ( )①與父母大吵大鬧，或不理父母 ②換位思考，理解體諒父母③警告父母，他們的做法侵犯了自己的隱私權 ④平時多與父母溝通，讓父母了解自己、信任自己A． ②③ B． ②④ C． ③④ D． ①③10. 下列對于逆反心理和逆反行為認識正確的是 ( )A． 逆反行為是錯誤的，子女不應反抗父母B． 逆反心理是正確的，子女應當反抗父母C． 青少年產生逆反心理，肯定會發展到違法犯罪D． 培養發散思維、多方面考慮問題、學會控制情緒有利于走出逆反困境11. 思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼11作業設計
2. 內容內在邏輯人的一生是在交往中度過的，對于初中學生來說，與同學、朋友的交往，與老師 、父母的交往是初中階段主要的人際交往內容。學會與他人積極交往，是初中學生健 康成長的基本條件。教材第二單元“友誼的天空”引導學生學會與同學、朋友交往， 本單元基于初中學生自我意識增強、思維能力發展的特點，著力處理青春期的獨立性 與依賴性的矛盾，幫助學生深入認識和理解他們的老師和父母。正確處理師生關系、 親子關系和家庭關系，是初中學生人際交往的拓展與延伸。本單元包括兩課。第六課設計了“走近老師”和“師生交往”兩框內容，通過學習引導學生從多層 面、多角度認識老師這一職業群體，從而更好地理解身邊的老師，學會接納、尊重不 同風格的老師，培養學生與老師積極溝通的意識和能力;幫助學生認識到教與學是師 生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程，在接受老師的關心和幫助的同時，要學會 主動關心、幫助老師，與老師建立一種彼此尊重平等對待、相互促進的關系，共度教 育好時光
初中道德與法治七年級上冊師長情誼8作業設計
(四) 作業分析與設計意圖這是一項基于素質教育導向的整體式課時作業設計，以培育學生課程核心素 養為目標，為了培養學生的基本道德修養和社會責任感，養成良好的行為習慣， 作業以勞動活動的方式呈現，特開展“幫助父母做家務”社會實踐活動。教師通 過學生活動成果的展示，從“計劃合理，聯系實際；操作具體，善于思考；記錄 完整，匯報詳細；總結全面，反思深刻”等 4個維度對作業進行評價，以“優秀” “良好”“合格”三個等級呈現。通過家務實踐活動讓學生體驗到父母工作的辛 苦和勞動的光榮，感謝父母對自己無微不至的關懷和照顧。讓學生在接受愛的同 時學會關愛，學會付出、學會回報，懂得孝親敬長。這種勞動實踐的作業設計與 實施，有利于推進中小學勞動教育，落實勞動教育指導綱要，保障勞動教育時間，創新勞動教育載體，拓展勞動教育實踐場所，推動勞動教育常態化有效開展，充 分發揮勞動教育綜合育人作用。增強學生的責任意識，在實際生活中能自覺分擔 家庭責任，具有較強的責任感。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼7作業設計
2 、研讀課標要求、分析教材內容，進一步明確目標、分析學情。3 、制定作業目標，確定作業形式及反饋方法、評價要求。4、分課時作業設計流程(1)根據任務分配， 各人完成課時作業設計。明確作業目標→ 明確訓練方 向→選擇作業素材、呈現方式→設定問題→確定時間→設定評價方式。5 、小組研討，對作業設計初稿討論、修改、定稿。五、分課時作業：6.1《走近老師》作業設計作業 1(一)作業內容“走近老師”這一框從教師的職業特點和責任使命等角度， 引導學生進一步 了解老師。理解老師的不易、培養尊敬老師的情感， 學會積極接納不同風格的老 師。教學重難點是學會全面認識老師和學會接納與欣賞不同的老師。我設計的作 業如下:活動:采訪我的老師布置學生的采訪任務， 每小組選擇一位任課教師進行采訪， 采訪前確定采訪 提綱：從教師工作內容、教師入職準備、教學困擾、興趣愛好等方面設計提綱。 選擇不打擾老師工作和休息的時候做采訪，采訪后應做總結或者感悟。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼6作業設計
8.進入青春期后的我們，常常與父母對著干，他們越是讓 我們干什么，我們就越是不干什么，對此我們不合理的做法是 ( )A.創造機會，多與父母交流、溝通B.與父母意見不合時，要注意調控自己的情緒 C.理解父母的苦心，愛父母，關心父母D.孝順父母，與父母觀點不同的事情不做9.當今社會，很多孩子在家不做家務，說到原因，大部分 家長認為孩子比較小，不適合做家務；還有一部分家長認為孩 子學習時間緊張，不做家務可以節省時間用來學習。下列觀點 與材料內容相符的是 ( )A.有利于培養孩子的勞動習慣B.有利于營造良好的家庭氛圍C.有利于提高孩子的自立能力D.不利于增強孩子的家庭責任意識10.我國民法典規定，“缺乏勞動能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養費的權利” 。這說明了 ( )A.孝親敬長是某些人必須做到的B.孝親敬長是每個中國公民的法定義務C.孝敬不能只停留在口頭，要落實到行動中D.我們理應回報父母
初中道德與法治七年級上冊師長情誼5作業設計
2.內容內在邏輯本單元包括兩課。 第六課設計了“走近老師”和“師生交往”兩框內容。第一框通過 了解不同時期的老師，讓學生從多層面、多角度認識老師這一職業群體；結合學生學 習實際，發現風格不同的老師，進一步引導學生學會接納、尊重不同風格的老師，繼 而建立對老師應有的正確“印象”；構建與老師良好交往的邏輯起點。第二框通過幫 助學生正確對待老師的引領與指導、表揚與批評以及與老師的矛盾與沖突，使學生認 識到亦師亦友的師生關系是師生交往的理想狀態；并以實際行動與老師共建良好師生 關系，共度教育好時光。第七課設計了“家的意味” 、“愛在家人間”和“讓家更美好”三框內容。第一框通過 引導學生聯系已有的生活經驗認識“家”是什么，結合對“家”及有關優秀的傳統文化 進行探討與分享，認識中國人的“家”是怎樣的；在對“家”基本認知的前提下，第二 框進一步引導學生理解家的最本質內涵是“愛” ，并以實際行動去呵護“愛”；在對 “家”和“愛”的認知基礎上，第三框進一步引導學生學會與家庭成員友好相處，從 而構建和諧的家庭關系，讓家更美好。